Persentase alokasi anggaran penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan Poltekkes Tahun Anggaran 2017 sebesar 55 % dari total anggaran BPPSDMK kemudian meningkat pada Tahun Anggaran 2018 menjadi 61,1% dari total anggaran BPPSDMK dan kembali meningkat pada Tahun Anggaran 2019 sebesar 62,3% dari total anggaran BPPSDMK. Peringkat akreditasi prodi Poltekkes juga terus meningkat dari tahun 2017 sampai 2019. Prodi dengan peringkat akreditasi A dari 9 prodi pada tahun 2017 bertambah menjadi 60 prodi pada tahun 2019. Kemudian prodi dengan peringkat Akreditasi B dari 317 prodi pada tahun 2017 menjadi 352 prodi pada tahun 2019. Sedangkan prodi dengan peringkat akreditasi C berkurang dari 53 prodi pada tahun 2017 menjadi 19 prodi pada tahun 2019. Tujuan penelitian ini untuk memahami dukungan kebijakan alokasi anggaran terhadap peningkatan akreditasi prodi Poltekkes. Metode penelitan yang digunakan adalah metode kualitatif yang dilakukan dari bulan Mei hingga Juli 2020 melalui wawancara mendalam dan telaah dokumen. Hasil penelitian menunjukkan kebijakan alokasi anggaran memiliki keterkaitan dalam mendukung peningkatan akreditasi prodi terutama pada alokasi anggaran sarana dan prasarana, tridharma perguruan tinggi dan dukungan layanan pendidikan Poltekkes. Peneliti merekomendasikan agar dalam penyusunan kebijakan alokasi anggaran penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan Poltekkes mengacu pada kebutuhan pembiayaan untuk peningkatan kualifikasi dan kompetensi tenaga pendidik maupun kependidikan, analisis perhitungan satuan biaya penelitian, selain itu Poltekkes perlu menerapkan manajemen mutu pendidikan untuk mencapai peningkatan akreditasi. Kata kunci: Kebijakan alokasi anggaran, akreditasi, program studi, Poltekkes

Budget allocation percentage for implementation and development of Poltekkes education in 2017 was 55 % of the BPPSDMK budget, then increased in 2018 to 61,1% of the BPPSDMK budget, and increased again in 2019 to 62,3% of the BPPSDMK budget. The accreditation ranking for Poltekkes study programs are also increased from 2017 to 2019. 9 Study programs with an A accreditation in 2017, increased to 60 in 2019. 317 study programs with an B accreditation in 2017, in 2019 increased to 352. While 53 study programs with an C accreditation in 2017 decreased to 19 in 2019. This study aims to understanding the supporting role of budget allocation policies to the increasing Poltekkes study programs accreditation. This research conducted by using qualitative method which was carried out from May to July 2020 through indepth interviews and document review. The results showed that budget allocation policy has supporting the increase of Poltekkes study programs accreditation, especially in educational facilities and infrastructure, higher educational tridharma and supporting educational services. The recommendations need to take for budget allocation policies formulation in Poltekkes are should be refering to the financing needs for improving lecturers and education personnel qualifications and competencies, unit cost analysis for educational research, besides that Poltekkes need to apply educational quality management to achieve increased accreditation. Key words: Budget allocation policy, accreditation, study programs, Poltekkes